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[大学]细读加国大学排名榜:排名是怎么来的? [复制链接]

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只看楼主 倒序阅读 使用道具 楼主  发表于: 2013-11-18
在面临选大学这个人生重要问题时,家长和学生的参考标准是什么?大学排名无疑颇具说服力。加拿大权威杂志《MacLean’s》每年会把当年度的加拿大大学排名做一次汇总。近日,MacLean’s加拿大最佳大学排行榜新鲜出炉。全国49所大学参加评分,通过对10万多名学生的调查,比较多个方面的分值,可谓是本年度又一次大学排行的重磅出击。虽然,有越来越多的人对大学排名持审慎参考的态度,有很多专家指出,不应以大学排名来给孩子的报考做定位。但这些质疑阻挡不了一个接一个大学排名的出炉,调查机构乐此不疲。 NnT1X;0W  
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大学排名 评比哪些方面 4UW_Do  
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其实,MacLean’s的大学排行内容很详尽,不仅对不同类型的大学的硬件设施做了比较,还对学生的“满意度”等“软项目”做了调查。毕竟,学生进入大学读书,不仅需要学到知识,也需要保持良好、健康的心理状态,这才是每个家长希望看到的。 8n*.).33  
很多时候,读者只看到单一的大学排名,却不知道这些排名从哪些角度来评判大学质量。因此,了解评分标准更有助于我们判断排名是否值得参考。先来看看这次的大学排名是如何评比的。由于每个大学的教学侧重点不同,因此调查机构将大学分为三类:医学类(Medical Doctoral),即提供大量Ph.D和研究项目并且有医学院的大学;综合类(Comprehensive),提供广泛的本科、研究生和专业研究类课程的大学;本科类(Primarily Undergraduate),以本科基础教育为主的大学,只有少量研究生课程。 <w)r`D6  
对于这三类大学,评分主要考察的是以下六个项目: O8j_0  
学生和课程(占总分的20%):包括从2008年到2012年间,获得学院奖金的学生数量,以及全职学生和教职工的比例。这两项各占总评分的10%。 K otrX  
Lcg)UcB-#  
教职工(20%):2008年到2012年间,获得过重要奖励的全职教授人数,社会科学和人文学研究获得的政府补助,以及医学和科学研究所获得的政府补助。每项各占8%、6%和6%。 g.zEn/SM  
资源(12%):受赞助的科研项目收入与全职教职工人数的比例,以及用于每一个全职学生的开销。各占6%。 3%%o?8ES  
学生扶持能力(13%):用于奖学金和助学金的金额占学校预算的比重,以及学生服务项目占校预算的比重,各占总分的6.5%。 =9fajRFTt  
图书馆(15%):学校预算花在图书馆服务上的比重和图书馆预算花在增加藏书量和电子资源方面的比重,各占5%。平均每个学生能分得的藏书量占总评分的4-5%,总藏书量占总评分的1%。 CTZh0 x  
A^y|J ` k|  
声望(20%):上百名大学工作人员、中学教学顾问、招生顾问和教育机构领导者等对这些学校教学质量和创新程度的评价。 Vv.|br`;}  
<U!`J[n%  
在经过了对这些项目的考核后,此次大学排名中的医学类的前五名为:McGill、UBC、Toronto、Queen’s和Alberta大学;综合类排名前五的为:Victoria、SFU、Waterloo、New Brunswick和Guelph大学;本科基础类的前五名为:Mount allison、Acadia、Lethbridge、UNBC和Saint Mary’s大学。(详细排名列表见下文) 4Za7^c.  
tX> G,hw  
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硬件设施 不能等同教学质量 X ><?F|#7T  
对于大学在读生和毕业生来说,自己的学校能够名列前茅,是一件值得骄傲的事情。但也有一些学生从自己的角度表达了对排行榜的反思甚至反感。位于阿尔伯特省的Lethbridge大学在本科类大学的排名中名列第三。一位不久前毕业于Lethbridge的华人学生首先向《加西周末》记者表达了自己的荣耀感。但他很快又告诉记者,在他看来,学校在榜单上的排名之所以能年年拔高,主要原因是学校将大量精力和财力用于提高基础设施。“基础设施搞好了,排名每年都噌噌地往上跑,效果很明显。但是教学质量有没有提高就不知道了,至少我没有感觉到。”这位同学这样说道。同样,来自于Alberta大学的一位华人学生也提出了同样的看法。她对《加西周末》记者表示,学校近些年来致力于基础设施的改善,新建教学楼,将大量资源投向研究部门。而本科课程的教授人数则不断减少,“从前是教授来上课,后来变成助教甚至助教的助手!”这位女生很生气地说,“排名对我们来说有什么用呢?” HLV2~5Txc  
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美国大学招生 排名成幌子 3v5%y '  
不少华人对于北美大学排名到了一种痴迷的程度,而这种痴迷很容易被一些学校利用,成为招揽学生的幌子。 ,^eYlmT>6  
G"Sd@%W(  
以美国的大学和排名为例。上月,美国某新闻网站爆出消息称,美国明尼苏达大学利用排名的“猫腻”招揽中国学生。这篇报道指出,中国留学生已成为明尼苏达大学留学生群体中的主力军,在2011-2012年期间,该校向留学生收取的学费等费用超过1.1亿美元。国际留学生是大学的“摇钱树”,明尼苏达大学从2008年开始,所受到的州拨款就减少了23%,要仰仗留学生的高额学费来经营。 er!DYv  
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对于华人学生来说,常春藤名校是最为耳熟能详的,但很多人原先并没有听说过明尼苏达大学。而且,这所学校是否真的是大学中的佼佼者,还存有争议。2012年,美国新闻与世界报导(U.S. News and World Report)将明大排名在全球大学的104位。但是根据中国上海的《世界大学学术排名》(Academic Ranking of World Universities),明大排名在全球第29位,而推出这一排名的机构和明大有学术协议,因此排名的可靠程度遭到质疑。虽然有相关人士表示,学术协议与明大的排名没有关系,但这件事情令许多人更进一步反思大学排名的真实意义和背后可能隐藏的猫腻。反观加拿大这个移民和留学大国,大学排名对于学生的实际意义,也值得家长们思考。 ck.w 5|$  
 D0% Ug>  
学生“幸福度”排名 神学院名列前茅 NqDHCI  
学生在学校不仅仅是学习,大学更是一种生活。MacLean’s的大学排名榜对“学生受教育满意程度”也做了调查。结果显示,“幸福度”最高的学校是Quest(奎斯特大学),在该校第一和第二年级学生与第三和第四年级学生中,对学校教育感到非常满意的分别占72%和92%。很多家长可能都没有听说过这个学校。这间学校其实就坐落在温哥华和惠斯勒之间的斯阔米什市,是一所既昂贵又年轻的大学,学生一次只上一门课,课程时长为三周半,每班人数不超过20人。笔者大胆猜测,小班教学、海天公路边秀丽的环境,都是这所学校受学生欢迎的原因。但是在与教学质量和学校硬件设备相关的排行榜上,都没有这间学校的名字。 vM*($qpAy  
k6sI L3QJ0  
值得一提的是,笔者调查后发现,在“幸福度”和“你是否愿意回该校接受再教育”的榜单中,名列前几位的还有Briercrest大学、King’s大学(艾德蒙顿)、King’s大学(西安大略)Tyndale大学、Bishop’s大学、Trinity Western大学等。这几所学校的名字虽然较为陌生,但都为天主教或基督教学校,或具有基督教背景。 3G`aHTWk  
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与这些具有宗教背景或规模较小的学校相比,大家熟知的几所大学在“幸福度”的榜单上表现相对逊色。例如本地的SFU,竟位居榜单倒数第四名,只有21%的学生对学校感到“非常满意”。而UBC的这个数据也只有25-28%。最惨的是约克大学(York),以16-19%的比率几乎垫底。McGill、Victoria、Ottawa、Toronto等大学的这一数据也在20-35%之间徘徊。 @AIaC-,~]  
这些结果都令人忍不住发问,“幸福度”究竟应该如何衡量?评比“幸福度”的意义何在?“幸福度”和学生的受教育质量又是否有关?每年,我们都能看到许多全国乃至世界范围内的大学排行榜,榜单的内容越来越丰富和详尽,但是这些数据对于家长和学生择校是否具有实际意义?或往往沦为评比机构和部分学校博人眼球的招式? \\u<S=G  
华人移民来到加拿大,因为缺乏对本地高等教育的切身体验和了解,往往只能依靠数据做向导。但是,当运用到每一个孩子身上时,再全面的排名都是片面的。家长更有必要咨询正规的教育辅导机构,多参加一些交流会,与其他华人家长交流经验。有英文能力的家长还可以通过英文网站,以便对本地大学教育机构做更客观和全面的了解。 ih P|E,L=L  
MacLean’s大学排名榜 (?(zH3  
在此我们摘录排名的一部分,给有兴趣的家长做参考和分析。文中我们提到,这一排名将加国境内的49所大学分为医学类、综合类和本科类三大类。同时也对各大学的平均入学分数、班级人数等数据做了分析。 Z(ACc9k6:'  
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从排名中可以看出,McGill、UBC和Toronto依旧占据医学类大学的榜单前三位。今年的排名与去年基本没有变化,除了Calgary大学的排名有所下降。在综合类大学中,SFU今年的名次略有下降,屈居Victoria大学之后,但两所大学都在BC省。Mount Allison依旧位居本科类大学的榜首。这所位于加东新布伦斯维克省塞克威尔小城的老牌公立大学,多年位居本科类排名前三位。位列第三位的UNBC是BC省北部乔治王子市的一所小型大学,近年来成长迅速,在人文和社科方面较为突出。 `m!j$,c.  
L.jh   
从班级平均人数表来看,各大学的人数在从1、2年级进入3、4年级之后,有40-60%左右的大幅削减。其中有的学生是由于成绩不达标而无法升入高年级的学习,也有学生因压力等原因自行退出。无论原因如何,我们都能看出,进入大学才是漫长奋斗道路的真正起点,为了保证顺利毕业,学生在进入名牌大学后,需要付出更大的努力。
医学类大学前十名(括号内为去年排名)
1
McGill(1)
X bD4:i%  
2
^`)) C;  
UBC(2)
&iA?+kV  
3
Toronto(3)
vA]W|sLF9  
4
Queen’s(4)
5
Alberta(5)
q gL aa  
6
McMaster(6)
7
Dalhousie(7)
8
Ottawa(10)
9
[g:$K5\64  
Calgary(8)
dVi!Q@y+  
9
Western(11)
n1VaLD  
qT`k*i?  
综合类大学前十名(括号内为去年排名)
1
Victoria(2)
%Ntcvp)  
2
;I}kQ!q  
Simon Fraser(1)
|!"`MIw,  
3
Waterloo(3)
4
06N}k<10O  
New Brumswick(4)
.xH5fMj,"  
5
/iJ4{p   
Guelph(5)
Nz],IG.  
5
Memorial(6)
7
Carleton(6)
8
Regina(9)
%|oJ>+  
9
JQ6zVS2SSS  
York(8)
10
Ryerson(12)
10
) `A3M)  
wilfrid Laurier(11)
Vc2A  
10
Windsor(10)
PSZL2iGj9V  
6u7?dG'4  
本科类大学前十名(括号内为去年排名)
1
Mount Allison(1)
pm_u  
2
WqXbI4;pJ  
Acadia(4)
3
Lethbridge(3)
3
UNBC(2)
H=Y{rq@  
5
Saint Mary’s(8)
6
Trent(5)
7
UPEI(5) i
7
St.Francis Xavier(7)
9
Bishop’s(8)
8$;=Uf,x  
10
Lakehead(12)
]2\VweV  
平均入学分数
学校
分数
McGill
90.3
UBC
fDvl/|62{  
89.6
Queen’s
88.7
Waterloo
88.4
t-0a7 1#e  
Western
88.2
Saskatchewan
88.1
-< &D  
Simon Fraser
L&%s[  
87.9
Montreal
87.6
INi]R^-  
Manitoba
Y! gCMLL  
87.4
b7wvaRe.  
McMaster
86.8
8F&=a,ps[  
班级平均人数 51.CA
1-2年级
人数
3-4年级
+(1zH-^.  
人数
Lethbridge
41.3
Lethbridge
22.5
Victoria
51.5
Victoria
26.4
Alberta
57
Alberta
WzF !6n!h  
23.2
h9Y%{v  
McGill
61.8
$l|qk  z  
McGill
25.4
HLZ;8/|48m  
Simon Fraser
3T!lA  
74.1
Simon Fraser
P%(O|  
39.7
York
77.2
o\3L}Y  
York
 s8rE$  
31.9
UBC
80.5
$}jssnoU  
UBC
Ksy -e{n  
46.5
<F=xtyl7  
Western
Gch[Otq]%  
83
Western
k+8q{5>A<  
29.2
@vrV*!  
Queen’s
s! }ne"&0  
84.6
Queen’s
22.5
[3--(#R\}?  
Toronto
94.5
Toronto
7TDy.]  
37.2
86mp=6@  
|]ZYa.+:  
R5 9S@MsuD  
UM6(s@$  
5yiK+-iTs  
KjE+QUa  
来源:加西周末 !Y\D?rKZ  
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